江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估实施方案
（苏教高〔2004〕29号之附件）
高职高专院校人才培养工作水平评估，是教育行政部门对学校实施管理和监督的重要措施和重要环节，是对学校教学工作、人才培养工作以及办学水平的全面检查，也是促进学校提高教育教学质量的重要手段。根据教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅〔2004〕16号）精神和全省高职教育人才培养工作会议精神，制定我省高职高专院校人才培养工作水平评估实施方案。
一、指导思想
江苏高职教育健康持续快速发展是江苏实现“两个率先”，培养大批生产、建设、管理、服务一线的高技能应用型人才的重要保障。省教育厅将按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针，加强对评估工作的领导，统筹安排，分类指导。以评估为契机，引导学校准确定位，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，加强教学基本建设，深化高职教育教学改革，全面提升我省高职教育的办学水平和教学质量，更好地为江苏经济社会发展服务。
二、评估对象
评估对象为全省普通高职高专院校。三年一个评估周期，2005年至2007年为第一评估周期。2004年底以前正式建校的高职高专院校都必须在第一周期接受评估。
三、评估组织机构与实施机构
1、省教育厅高教处是高职高专院校人才培养水平工作评估的组织者，负责制定评估工作的总体规划和安排，提出专家库成员建议名单，以及评估结果的上报工作。
2、省教育评估院受教育厅委托，承担高职高专院校人才培养水平工作评估任务，负责实施评估工作。
3、成立高职高专院校人才培养工作水平评估专家委员会。（评估专家委员会的主要只能是确定评估专家库成员，审议评估结论和处理评估异议。
4、评估专家组。按照教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》的专业分类，充分利用教育部现有专家库资源，立足江苏、面向长三角，建立“江苏省高职高专院校人才培养水平评估工作专家库”。
专家组成员条件：具备某一领域的良好专业背景；了解高职高专教育规律；对评估工作有一定的理论研究或评估实践经验；具有较强的工作能力，有一定的管理能力，具有良好敬业和合作精神，要保证有一定数量的来自教学和教学管理一线的人员；办事公正廉洁，作风正派，组织性、原则性强；熟悉高职高专教育教学工作，一般应具有教授以上职称；身体健康，能胜任工作。
四、评估程序与方法
1、学校开展自评工作，并于正式评估前半年提交自评报告。
2、省教育厅高教处确定受评学校和评估时间，省教育评估院根据学校特点，从专家库中遴选专家组，专家组不少于7人，并有外省市专家参加。
3、专家组进校考察评估，形成对学校考察评估意见和评估结论的书面报告。
4、评估等级分为优秀、良好、合格和不合格四种。
5、评估委员会对专家组评估报告进行审议，认定评估结论。
江苏省教育厅
二○○四年十一月二十九日
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